{"id":9021,"date":"2023-03-17T10:00:00","date_gmt":"2023-03-17T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/neomusica.es\/blog\/?p=9021"},"modified":"2023-02-06T11:22:51","modified_gmt":"2023-02-06T10:22:51","slug":"5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"Las 5 mejores pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela"},"content":{"rendered":"\n<p>La ni\u00f1ez es la etapa de la vida en la que las personas adquieren conocimientos con mayor facilidad. En lo que respecta a la m\u00fasica, su aprendizaje ha sido clave a lo largo de los a\u00f1os. Con la <strong>pedagog\u00eda musical <\/strong>no solo se<strong> orienta a los ni\u00f1os para aprender sobre educaci\u00f3n musical<\/strong>, sino que tambi\u00e9n es vital para que desarrollen otra serie de destrezas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>De hecho, seg\u00fan numerosos estudios, aprender a tocar un instrumento ayuda a ejercitar la capacidad motriz, as\u00ed como a <strong>desarrollar la atenci\u00f3n o la capacidad memor\u00edstica<\/strong>. A la hora de transmitir los conocimientos sobre este arte, existen diversos m\u00e9todos para ense\u00f1ar m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n<p>En este art\u00edculo, te hablaremos de las <strong>5 mejores pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela o en casa<\/strong> y sobre la importancia de la pedagog\u00eda musical.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1025\" height=\"692\" src=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Mejores-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg\" alt=\"Mejores pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela\" class=\"wp-image-9028\" srcset=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Mejores-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg 1025w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Mejores-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-300x203.jpg 300w, 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class='ez-toc-list-level-3' ><li class='ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Willems\" >M\u00e9todo Willems<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-3\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFCuando_se_creo_el_metodo_Willems\" >\u00bfCu\u00e1ndo se cre\u00f3 el m\u00e9todo Willems?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-4\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFComo_se_aplica_el_metodo_Willems\" >\u00bfC\u00f3mo se aplica el metodo Willems?<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-5\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Martenot\" >M\u00e9todo Martenot<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-6\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFEn_que_consiste_el_metodo_Martenot\" >\u00bfEn qu\u00e9 consiste el m\u00e9todo Martenot?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-7\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Caracteristicas_del_metodo_Martenot\" >Caracter\u00edsticas del m\u00e9todo Martenot<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-8\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Martenot_actividades\" >M\u00e9todo Martenot actividades<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-9\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Orff\" >M\u00e9todo Orff<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-10\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Caracteristicas_del_metodo_Orff\" >Caracter\u00edsticas del m\u00e9todo Orff<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-11\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Actividades_del_metodo_Orff\" >Actividades del m\u00e9todo Orff<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-12\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Kodaly\" >M\u00e9todo Kod\u00e1ly<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-13\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFQue_significa_el_metodo_Kodaly\" >\u00bfQu\u00e9 significa el m\u00e9todo Kod\u00e1ly?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-14\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFComo_se_trabaja_el_metodo_Kodaly\" >\u00bfC\u00f3mo se trabaja el m\u00e9todo Kod\u00e1ly?<\/a><\/li><\/ul><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-3'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-15\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Metodo_Dalcroze\" >M\u00e9todo Dalcroze<\/a><ul class='ez-toc-list-level-4' ><li class='ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-16\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#%C2%BFComo_surgio_el_metodo_Dalcroze\" >\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 el m\u00e9todo Dalcroze?<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-4'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-17\" href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/5-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela\/#Principios_del_metodo_dalcroze\" >Principios del m\u00e9todo dalcroze<\/a><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_es_la_pedagogia_musical\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 es la pedagog\u00eda musical?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>La pedagog\u00eda musical hace referencia a la ense\u00f1anza de esta disciplina a trav\u00e9s de la <strong>experimentaci\u00f3n<\/strong>. Esta puede ser a varios niveles, <strong>desde auditiva hasta vocal, pasando por supuesto por la instrumental<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Uno de los principales objetivos es, entre otros, que los alumnos sepan comprender la teor\u00eda e interpretar en la pr\u00e1ctica. Lo ideal es que, con los ni\u00f1os, este proceso se realice de una forma amena y divertida, y es que no hay mejor forma de aprender que pas\u00e1ndolo bien.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>A lo largo de los a\u00f1os, diversos pedagogos han reconocido la <strong>importancia de la m\u00fasica para el desarrollo de los m\u00e1s peque\u00f1os<\/strong>. Entre ellos, Dalcroze, Orff o Kod\u00e1ly, de los que te hablaremos a continuaci\u00f3n en nuestra lista con las mejores pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Willems\"><\/span>M\u00e9todo Willems<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo Willems <strong>fue creado por el pedagogo y m\u00fasico belga Edgar Willems<\/strong>, uno de los grandes pedagogos del pasado siglo. Enfoc\u00f3 su metodolog\u00eda en el aprendizaje de todos los ni\u00f1os, independientemente de si su potencial estaba ya desarrollado.<\/p>\n\n\n\n<p>Tal y como \u00e9l pensaba, <strong>la educaci\u00f3n musical es clave durante la infancia<\/strong>, por lo que se era necesario crear un m\u00e9todo progresivo que se adaptara a las circunstancias de cada ni\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFCuando_se_creo_el_metodo_Willems\"><\/span>\u00bfCu\u00e1ndo se cre\u00f3 el m\u00e9todo Willems?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Willems <strong>cre\u00f3 su famoso m\u00e9todo en los a\u00f1os 60 en Suiza<\/strong>, donde trabaj\u00f3 como profesor en el Conservatorio de M\u00fasica de Ginebra. \u00bfEn qu\u00e9 consiste el m\u00e9todo Willems? Este m\u00e9todo se caracteriza por seguir un proceso similar al del aprendizaje de la lengua materna.<\/p>\n\n\n\n<p>Esto se traduce en que <strong>la m\u00fasica<\/strong>, como lenguaje oral, <strong>se transmite de forma org\u00e1nica<\/strong>, con un contacto inicial a trav\u00e9s de los padres. De esta forma, los peque\u00f1os adquieren un conocimiento que luego repiten y asimilan, en una secuencia que va desde la impregnaci\u00f3n hasta la reproducci\u00f3n, sin obviar la posterior capacidad de invenci\u00f3n y, por \u00faltimo, la consciencia y el aprendizaje de la escritura y lectura.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_se_aplica_el_metodo_Willems\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo se aplica el metodo Willems?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Con su m\u00e9todo, <strong>Willems fue pionero en instaurar esta metodolog\u00eda musical<\/strong>, cuyo objetivo es el de contagiar a los m\u00e1s peque\u00f1os el amor por la m\u00fasica. Todo ello, a la par que se les da los recursos necesarios para la pr\u00e1ctica musical, instrumental o vocal.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Al final, de lo que se trata es de <strong>educar el o\u00eddo y ense\u00f1ar sobre el sentido del ritmo<\/strong>, la melod\u00eda y la improvisaci\u00f3n, todos los pilares necesarios en el aprendizaje de la m\u00fasica.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1025\" height=\"733\" src=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Metodo-Dalcroze-Orff-Suzuki-Martenot-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg\" alt=\"M\u00e9todo Dalcroze, Orff, Suzuki, Martenot pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela\" class=\"wp-image-9025\" srcset=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Metodo-Dalcroze-Orff-Suzuki-Martenot-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg 1025w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Metodo-Dalcroze-Orff-Suzuki-Martenot-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-300x215.jpg 300w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Metodo-Dalcroze-Orff-Suzuki-Martenot-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-768x549.jpg 768w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Metodo-Dalcroze-Orff-Suzuki-Martenot-pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-600x429.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1025px) 100vw, 1025px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Martenot\"><\/span>M\u00e9todo Martenot<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Maurice Martenot <strong>se hizo muy conocido por inventar en 1928 el instrumento electr\u00f3nico conocido como <a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Ondas_Martenot\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">ondas de Martenot<\/a><\/strong>. No es lo \u00fanico por lo que en la actualidad se conoce a este ingeniero, violonchelista y profesor franc\u00e9s, y es que otro de sus hitos fue crear una de las pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela m\u00e1s destacadas.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFEn_que_consiste_el_metodo_Martenot\"><\/span>\u00bfEn qu\u00e9 consiste el m\u00e9todo Martenot?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Este m\u00fasico asent\u00f3 las bases de su pedagog\u00eda en la utilizaci\u00f3n de materiales ac\u00fasticos, en la psicopedagog\u00eda y en la observaci\u00f3n de los peque\u00f1os y peque\u00f1as. <strong>El objetivo principal es que los ni\u00f1os y ni\u00f1as amen la m\u00fasica<\/strong>, mucho m\u00e1s all\u00e1 de que adquieran conocimientos sobre esta materia.<\/p>\n\n\n\n<p>Se trata, por tanto, de <strong>integrar la educaci\u00f3n musical como un pilar formativo vital en la vida de las personas<\/strong>, ofreciendo recursos para desarrollar las capacidades r\u00edtmicas, la memoria, la improvisaci\u00f3n, la relajaci\u00f3n o el desarrollo de la creatividad.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas_del_metodo_Martenot\"><\/span>Caracter\u00edsticas del m\u00e9todo Martenot<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>La raz\u00f3n de ser de este m\u00e9todo es la de <strong>poner la m\u00fasica al servicio de la educaci\u00f3n<\/strong>, transmitiendo los conocimientos a trav\u00e9s del juego. En concreto, esta pedagog\u00eda se caracteriza por:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Presentar la m\u00fasica como un medio para canalizar la energ\u00eda.<\/li>\n\n\n\n<li>Crear un ambiente de confianza y motivaci\u00f3n en el que el profesor sepa transmitir su pasi\u00f3n y sus conocimientos sobre m\u00fasica a los ni\u00f1os.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Combinar los juegos con la relajaci\u00f3n<\/strong>, de forma que se aprenda tanto de ritmos como de las emociones de los peque\u00f1os y peque\u00f1as.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Martenot_actividades\"><\/span>M\u00e9todo Martenot actividades<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Algunas de las <strong>actividades que se pueden hacer dentro del m\u00e9todo Martenot<\/strong> son las siguientes:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Audici\u00f3n interior.<\/li>\n\n\n\n<li>Juegos que se basan en el lenguaje.<\/li>\n\n\n\n<li>Ejercicios de relajaci\u00f3n, en los que se prioriza el silencio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Orff\"><\/span>M\u00e9todo Orff<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo Orff es, seguramente, uno de los m\u00e9todos para ense\u00f1ar m\u00fasica m\u00e1s conocidos y empleados en todo el mundo. Lo cre\u00f3 el compositor alem\u00e1n <strong>Carl Orff<\/strong> en 1930, siendo el prop\u00f3sito de esta pedagog\u00eda el <strong>uso del cuerpo, la voz y de peque\u00f1os instrumentos <\/strong>para brindar una buena educaci\u00f3n musical durante la etapa escolar.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Caracteristicas_del_metodo_Orff\"><\/span>Caracter\u00edsticas del m\u00e9todo Orff<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Dentro de las pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela, <strong>el m\u00e9todo Orff fomenta la participaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n de los alumnos<\/strong>. Lo hace d\u00e1ndole valor a aspectos de la m\u00fasica como la armon\u00eda, la melod\u00eda, el timbre o el ritmo.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Actividades_del_metodo_Orff\"><\/span>Actividades del m\u00e9todo Orff<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo Orff para ni\u00f1os incluye el uso tanto del propio cuerpo como de instrumentos musicales. \u00bfCu\u00e1les son los <strong>instrumentos Orff<\/strong>? Te lo contamos en <a href=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/cuales-son-los-instrumentos-orff\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">este art\u00edculo<\/a>, donde adem\u00e1s te explicamos en qu\u00e9 consist\u00eda esta pedagog\u00eda con m\u00e1s profundidad.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Kodaly\"><\/span>M\u00e9todo Kod\u00e1ly<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Continuamos con nuestro art\u00edculo sobre pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela con el m\u00e9todo Kod\u00e1ly. Esta metodolog\u00eda <strong>fue creada en el siglo XX por el compositor y pedagogo h\u00fangaro Zolt\u00e1n Kod\u00e1ly<\/strong>. Al igual que otras metodolog\u00edas, se basa en la ense\u00f1anza de la m\u00fasica a una temprana edad.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFQue_significa_el_metodo_Kodaly\"><\/span>\u00bfQu\u00e9 significa el m\u00e9todo Kod\u00e1ly?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo Kod\u00e1ly <strong>persigue que los m\u00e1s peque\u00f1os aprendan m\u00fasica a trav\u00e9s de la canci\u00f3n popular y tradicional de cada lugar<\/strong>. De esta manera, la ense\u00f1anza se realiza siempre de forma amena y con la garant\u00eda de unos muy buenos resultados.<\/p>\n\n\n\n<p>La utilizaci\u00f3n de canciones infantiles y populares es solo un primer paso para aprender m\u00fasica, ya que luego ese aprendizaje da pie al conocimiento de diferentes instrumentos musicales.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Se enfoca<\/strong>, en definitiva, <strong>en que la canci\u00f3n sea un hom\u00f3logo a la lengua materna<\/strong>, aprendiendo a leer y escribir m\u00fasica como si del idioma que habla se tratase.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_se_trabaja_el_metodo_Kodaly\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo se trabaja el m\u00e9todo Kod\u00e1ly?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo Kod\u00e1ly <strong>se caracteriza por ense\u00f1ar esta disciplina a trav\u00e9s de la m\u00fasica tradicional y del folklore<\/strong> de cada pa\u00eds. Para Kod\u00e1ly, la voz era una herramienta indispensable para el aprendizaje de la m\u00fasica.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>A trav\u00e9s de las canciones, los m\u00e1s peque\u00f1os pueden aprender a leer y escribir m\u00fasica gracias al canto coral, y es que la mayor parte de las canciones infantiles tienen las mismas notas y ritmos, favoreciendo la pr\u00e1ctica y el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>Una vez superada la ense\u00f1anza en lo que a canto coral se refiere, esta metodolog\u00eda va m\u00e1s all\u00e1, trabajando esas mismas canciones con diferentes instrumentos musicales.<\/p>\n\n\n\n<p>El objetivo es, <strong>conocer la teor\u00eda de la m\u00fasica mediante la pr\u00e1ctica<\/strong> y es por eso que esta metodolog\u00eda tiene tanto calado en tantos colegios y escuelas de m\u00fasica del mundo.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1025\" height=\"683\" src=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/aprendizaje-de-la-musica-en-las-escuelas.jpg\" alt=\"aprendizaje de la m\u00fasica en las escuelas\" class=\"wp-image-9026\" srcset=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/aprendizaje-de-la-musica-en-las-escuelas.jpg 1025w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/aprendizaje-de-la-musica-en-las-escuelas-300x200.jpg 300w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/aprendizaje-de-la-musica-en-las-escuelas-768x512.jpg 768w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/aprendizaje-de-la-musica-en-las-escuelas-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1025px) 100vw, 1025px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Metodo_Dalcroze\"><\/span>M\u00e9todo Dalcroze<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h3>\n\n\n\n<p>Ritmo y o\u00eddo son los dos pilares b\u00e1sicos que se desarrollan en el m\u00e9todo Dalcroze, la \u00faltima de las pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela de la que queremos hablarte hoy.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Inventado por el compositor y pedagogo suizo \u00c9mile Jaques-Dalcroze, <strong>este m\u00e9todo basa la ense\u00f1anza de la m\u00fasica en el ritmo y el movimiento<\/strong>. Al igual que otras metodolog\u00edas, Dalcroze nace a causa de las dificultades de los alumnos de solfeo del compositor.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"%C2%BFComo_surgio_el_metodo_Dalcroze\"><\/span>\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 el m\u00e9todo Dalcroze?<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>Ya hace m\u00e1s de 100 a\u00f1os que el pedagogo instaur\u00f3 su m\u00e9todo en las aulas del Conservatorio de Ginebra y, desde entonces, <strong>sigue vigente en muchos lugares para la ense\u00f1anza de la m\u00fasica<\/strong> a trav\u00e9s de la realizaci\u00f3n de ejercicios corporales. Conocido tambi\u00e9n como Euritmia de Dalcroze, tiene como objetivo utilizar el cuerpo del alumno como instrumento musical.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Principios_del_metodo_dalcroze\"><\/span>Principios del m\u00e9todo dalcroze<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h4>\n\n\n\n<p>La pedagog\u00eda Dalcroze <strong>enfoca el aprendizaje de la m\u00fasica en la expresi\u00f3n corporal<\/strong>. Para ello, las actividades del m\u00e9todo Dalcroze van orientadas a que los alumnos aprendan a crear una imagen del sonido, ritmo y forma.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfC\u00f3mo? Trabajando el ritmo, es posible <strong>establecer pautas sonoras<\/strong>, al mismo tiempo que se representan mentalmente los sonidos, dando lugar al desarrollo del o\u00eddo de los m\u00e1s peque\u00f1os, as\u00ed como a la mejora de sus habilidades de coordinaci\u00f3n corporal y de percepci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1025\" height=\"684\" src=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg\" alt=\"Pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela\" class=\"wp-image-9027\" srcset=\"https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela.jpg 1025w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-300x200.jpg 300w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-768x512.jpg 768w, https:\/\/neomusica.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/Pedagogias-para-ensenar-musica-en-la-escuela-600x400.jpg 600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1025px) 100vw, 1025px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Estas 5 pedagog\u00edas para ense\u00f1ar m\u00fasica en la escuela no son las \u00fanicas que existen y es que <strong>existen otras metodolog\u00edas muy conocidas<\/strong>. Ejemplo de ello son el m\u00e9todo Suzuki, la teor\u00eda de Piaget, el m\u00e9todo integral e incluso el m\u00e9todo Montessori.<\/p>\n\n\n\n<p>Si necesitas<strong> instrumentos para la ense\u00f1anza de m\u00fasica en la escuela<\/strong>, no dudes en visitar NEOm\u00fasica. Entre nuestro cat\u00e1logo, contamos con una completa secci\u00f3n de <a href=\"https:\/\/neomusica.es\/instrumentos-musica\/instrumentos-escolares\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">instrumentos escolares<\/a>, con los que los m\u00e1s peque\u00f1os disfrutar\u00e1n aprendiendo sobre m\u00fasica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La ni\u00f1ez es la etapa de la vida en la que las personas adquieren conocimientos con mayor facilidad. En lo que respecta a la m\u00fasica, su aprendizaje ha sido clave a lo largo de los a\u00f1os. 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